永續工程在做什麼？台灣如何培養永續人才

面臨職涯瓶頸之際，我被朋友拉去反空汙遊行；那是我第一次來到環境議題現場，深深被吸引。我才知道，環境永續牽涉能源產業、時事政策、地方經濟等層面，雖然複雜、但我很喜歡這樣的探討過程。後來我利用下班時間，在綠色和平組織、荒野保護協會擔任志工，長達兩年之久；期間認識從事環境顧問、溫室氣體盤查的朋友，自己也開始思考職涯的不同可能。

而讓我決定進修、並投入綠能產業的契機，是緣於某次反深澳電廠的志工行動。那時綠色和平來到瑞芳倡議，遇到一些立場相左的民眾；我當下很錯愕，但也驚覺，自己無法深度回答反對者的質問。為了精進專業知識，我後來去念台北大學自然資源與環境管理研究所，而永續能源的前瞻性與挑戰性，也讓我更篤定要踏入這個產業。

與業師激盪，貼近風電產業趨勢

研究所課程主要包含經濟、生態、工程三大面向，也是永續相關產業常見的跨域。但跨域不稀奇，整合能力才是重點。在碩二上的「實習課」，師生要共寫一篇論文，收錄在所上的資料庫。整個學期，來自不同背景的師生，必須跟彼此的專業合作，這也突顯環境管理工作上，跨科整合、溝通協調的能力是關鍵。

而在專業知識上，「清潔生產與工業生態學」這堂課對我有很大的啟發。我因此知道產品「生命週期評估」的概念：評估一個產品的環境衝擊，原來不能只單看使用過程，而要從材料、加工、製造、運輸、廢棄物處理等階段逐一檢視。我的論文就運用這個概念，來研究興建一座離岸風場的環境衝擊，並獲得沃旭能源的獎學金。

因為獎學金的導師制，我結識沃旭的專案許可協理柯思蒂‧高德溫（Kirsty Godwin）。在與業師討論、觀摩的7個月裡，我發現企業光是蒐集生命週期評估的資料，就得花上一年，那在課堂內是無法想像。此外，高德溫很關心25年後風場除役後，台灣是否有量能去處理葉片、基座等廢棄物。我很訝異，原來在先期研究，業界就會從宏觀角度為永續未來而準備。