這所大學靠「博雅教育」，成為全台誕生最多中研院士的私校

在中研院最新一屆的新科院士揭曉典禮上，有一所學校成為萬眾矚目的焦點，它是東海大學。19位新科院士中，其畢業校友就占3位，比例高達15%。攤開歷年中研院士名單，東海大學更以14人上榜，居私校之冠。

這間在高教深耕計畫中，所獲經費不比中國醫藥大學、台北醫藥大學、長庚大學、中原大學及逢甲大學的私立大學，為什麼卻孕育更多的優秀人才？

中研院士為台灣學術界最高榮譽，要享有這個名號，需經過嚴謹的資格審核。每兩年誕生數理科學、工程科學、生命科學及人文社會等四組院士，每組最多僅10人。

談起繳出亮眼成績單的背後原因，東海大學校長張國恩自信地笑說：「關鍵就在於東海行之有年的博雅教育，我們在學術思想自由上不會去限制，學生就有了創新能力。」

創校逾一甲子的東海大學，最早是由一群外國牧師創建而成，課程設計上，特別強調博雅能力及勞作教育。

張國恩表示，博雅兩字雖有許多定義，但基本上「博」是廣博，「雅」是優雅得宜，強調學生能力與態度的養成，包括重承諾、自律、尊重、責任、熱情、使命感、感恩、利他、對知識和美的好奇等。

透過博雅教育，練就學生軟實力

張國恩去年上任校長後，配合時代趨勢做轉型，推出「博雅教育4.0」及「勞作教育4.0」，學生經過一系列的培育課程，能從中累積自主學習的實力。正好銜接近年教育部新課綱的精神，在解題之外，也有自省、跨域思考的素養力。

張國恩表示，學生大一及大二分別修畢必修品格與倫理、科學探究課程；以及世界議題課程後；可以申請2008年全國首創的「博雅書院」，由來自理工醫農、自然科學、人文社會領域的教師組成輔導團，帶各科系學生一同完成跨域專案學習。

張國恩補充，所謂「博雅教育4.0」，不是從上而下教條式地要求學生遵守規範，而是鼓勵學生自主學習，而博雅書院正是一個類似workshop的地方，提供學生盡情探索、完成兩年的自主方案學習（Active Project Learning，簡稱APL）。

學生進書院的第一步，是從頭規畫自己的學習地圖，且每兩個月1次與導師單獨面談、管理自己的學習歷程記錄。

(責任編輯 / 劉宣廷)