私立高級中等以上學校人力躍升培訓及媒合計畫－解構教師重建專業力，打造優質高階人才轉職新契機

《親愛壞蛋》，則大膽地以一個平凡家庭潛入上流家庭聚集的社區，開展一連串的故事，剖析在人性的慾望與貪婪之下，造成的假面夫妻、親子關係緊張與代溝、階級或校園霸凌等問題。

這部戲的推手之一，就是多年前曾經以《微笑Pasta》席捲兩岸三地的知名編劇「咖啡因」。在少子女化浪潮侵襲教育圈、形成私立高中與大專校院退場危機之際，她也被邀請為教育部「私立高級中等以上學校人力躍升培訓及媒合計畫」培訓課程—「編故事可以賺錢？」的講師之一，為老師們打開職涯轉換的新視野。

打造即戰力，應用類培訓課程搶手

「老實說，『轉職』對於通識中心教授文學、歷史等專業科目的老師們來說，的確有相當的難度，」承辦平臺作業的財團法人金屬工業研究發展中心組長陳伊誠表示學術領域的老師過去和產業的鏈結較為薄弱，必須調整好面對新產業的心態與工作模式，才容易拿到轉職入場券，透過能力加值，將自己擅長的學術能力轉化為業界所需。

這也是過去開設數位行銷類、創新創業類、產業趨勢類、職涯轉換類、實務參訪類等相關課程時，老師們多半對於自媒體、數位行銷和創新創業的反應最好，「對文史科目的老師來說，自媒體、數位行銷是轉職最容易入門的培力課程，有些老師則希望跳過進入產業的階段，直接投入創新創業，所以這類課程也很搶手，」陳組長話峰一轉：「不過，從零到一，最好能夠有一個轉換期，讓老師們實際了解產業的運作模式。」

「我們強化了職涯轉換類的相關課程，希望邀請在產業中的知名講師、開設高度相關性的課程，一方面讓參與培訓的老師們了解產業現實面，也認知到自己的能力該如何截長補短，轉換成即戰力；另一方面則增加教師人才媒合機會，讓身為團隊領導人或企業負責人的講師們，藉由在課堂上與老師們的互動，認識他們的特質與專長，找到適合自己團隊的人才。」陳組長說。

一魚兩吃，增能與媒合並進

以編劇課程為例，從如何說出一個好故事，到將故事轉化具有價值的劇本，中間需經歷許多過程及步驟，一個好劇本的醞釀，從故事發想、企劃開發、劇本成形到實際開拍修本可能要花好幾年，前期經歷漫長的資料蒐集階段，而這些過程中除了基本的寫作，還會需要哪些能力？就是講師在課程中引導老師們不斷重新思考、自我重組、能力建構的過程。