私立高級中等以上學校人力躍升培訓及媒合計畫－解構教師重建專業力，打造優質高階人才轉職新契機

如此一來，培訓課程除了為老師們增能，更為平臺原有的教師人力媒合開闢另一個管道。例如八月曾經邀請財藝文化創意股份有限公司總經理暨總編輯李幸紋開設「如何利用現在的專業編輯商機？」課程，詳細為老師們介紹出版業現況及新媒體出現後的編輯商機，同時表明課後將釋出專案人才需求。

「課後的確有部分老師與企業媒合成功，進一步洽談以專案合作的可能性。」陳組長認為以「專案合作」、「顧問」等兼職的方式敲開產業大門、試試水溫，不失為老師從校園跨入產業、開始逐步適應產業工作型態的好方法。

機會保留給做好準備的人

這樣的模式，不僅適合較少和產業接觸的學科領域老師們，也適合工業或企管相關科系的老師們。陳組長表示，臺灣以中小企業為主的商業經濟型態，使得許多企業主無法投入太多資源進行需要大量資金或後援的研發工作，也不一定有能力蒐集國外資訊，進行技術升級或應用延伸，「這時候就很需要老師們的協助。」

尤其許多工程或資訊學群的科技大學老師，原來就是出身業界，或一直在業界擔任顧問，持續與業界保持合作及互動，此時遇上大學退場潮的衝擊，被迫提前離開校園，善用過去的資源，很快就可以重新與產業對接，「再加上減排、零碳的日程逼近，技術提升或產業轉型對企業來說都是勢在必行，有博士學位或相關研究技術與專利、經驗的老師，都是中小企業急需的高階人才。」

陳組長以曾經輔導過的例子說明，由於企業在開發機電類產品時，必須依賴某專利技術才能突破，所以擁有該項技術的老師從科技大學任滿退休後，經由金屬中心媒合到企業報到，擔任研發主管，無論是技術開發或接收國外最新的原文產業資訊，皆可以一手包辦，深受企業重用。

多元開發職缺，線上、實體媒合成效佳

金屬中心除了與人力銀行合作、在平臺釋放適合教師的人力職缺訊息，近期也與服務業發展協會及各大產業協會等團體討論合作模式，透過這些產業的領頭羊，了解目前人才需求，拓展人力媒合管道，又有哪些業務可以讓轉職教師以專案方式先行合作，使得有興趣轉職的老師們，在尚未離開校園時，就能以職代訓，了解產業現實，企業也能藉由實際與老師磨合，觀察是否適任，達到雙贏的互惠效果。