「保送大學」反斷送國手生涯？他們用一張「空白課表」拓出新路

技術再加值，近3成續讀研究所

楊能舒坦言，技優生的專業實力大可直接就業、不必讀大學，但社會對學歷的迷思依然推著一個個同學走進大學。

因此，楊能舒更關注如何不讓同學白來大學走一遭，有效加值職涯。他提醒，大學教育和職業訓練並不是同一回事，「教育是要突破、要嘗試、要天馬行空。我們期待這些同學在4年後走出去，帶著以前從沒想過的想法。」

空白課表的用意就在此，高達70多個學分皆為選修，且不限於設計學院之內。一屆50位同學，就有50種截然不同的探索之路。

「有太多課可以選了，我幾乎都選滿23、24學分，像這學期就選到了投資跟行銷的課。」漆作裝潢職類的副國手高浩慈分享，自己從小的目標都是從事油漆工作，沒想到在大學能把視野觸及專業之外、身邊同儕也都是不同領域的好手，光是與同學交流就是一種學習。

「大家以為他們只懂技術，不是的，他們很願意再讀書，」杜瑞澤觀察，不少同學在多元的學習管道下，對於解決問題所欠缺的知識更有感、更有動力修課，甚至有高達27％的畢業生就讀研究所。

「這些本來就具備『學力』的技優生，加上『學歷』過後，未來發展會更寬廣。」杜瑞澤面露期待，「未來的技職教育，應該由這些優秀的孩子們來定義。」

(責任編輯 / 呼延朔璟)