明志科技大學： 未來十年，獨到觀點與溝通協調的人才將成為職場新趨勢

在社會變化快速、AI急速發展的現代，學生需要具備什麼能力，才能適應未來世界？

「教書20幾年觀察起來，除了學科專業的硬實力之外，品格、思考力、同理心之類的『軟實力』也非常重要。」明志科技大學劉豐瑞教務長說明，未來AI可能取代許多現有職業或職能，為了讓學生具有快速學習、跨域發展等應對未來世界的能力，明志科大提出「新三明志教育」透過產學研究院、強化實習制度與書院教育，從專業到生活，全方位培養學生成為軟硬實力兼備的未來人才。

新三明志教育：務實致用、勤勞樸實．人文博雅、跨域創新

明志科大創立於台灣工業與經濟起步期的1960年代，一直為培養台灣產業的中堅幹部人才而努力。創校以來課程著重「務實致用」，校內課程超過40%為實驗實作課，學生在大三時至校外實習一年，學校也鼓勵並協助學生取得專業證照與參與專業競賽，累積學生在專業實作上的能力。

明志提供所有學生優良的住宿環境，除了節省交通時間、學習獨立與增加人脈外，也希望利用課餘時間，增加學生在創新與人文方面的軟實力。因此學校設計了五大書院：「明志科大書院」透過勤勞教育及藝文活動，培養學生勤勞樸實的品行，並增加人文博雅的素養。「敦臨書院」透過學生事務的規劃執行，訓練領導才能，期許學生在社會上能勇於承擔，發揮影響力。「惠心書院」鼓勵學生參與場域踏查、投身社區議題，培養學生對在地的關懷。「麗澤書院」安排本地生與境外生交流活動與混宿，拓展學生的國際視野，增進對不同文化的理解與包容。「以明書院」特別設置正念靜觀中心，強化專注力與覺察力，提升個人內在的穩定性與耐力。「我們希望這些是浸潤式的生活素養，像是以前的書院教育，而不是有固定規範、教條式的學程。」劉豐瑞教務長解釋五個書院從各個層面，塑造學生全方位的能力，培育符合未來時代與社會需求的人才。

▲明志科大每年舉行設計思考活動，由全校各系學生一起集思廣益

「未來社會越來越需要『跨域創新』能力。」劉豐瑞教務長說明為了讓學生擁有跨域合作的能力，明志科大從一年級開始就全校混編，8至10人為一組，學生針對議題，深入思考、提出解方。「大一最重要的是培養大家跨域思考的態度，了解如何與不同專業背景的人一起合作。大二必修跨領域學分學程，建立跨域知識。大三實習後，大四帶著實務的經驗回到校內，組成跨領域實務專題團隊，真正動手解決實務的問題。」從態度、知識與實務三方面，建立學生的跨域競爭力。