建置區域產業人才及技術培育基地計畫－不只是無人機，更深化六大核心戰略人才

正因無人機在俄烏戰爭的不對稱作戰中，扮演了重要角色，不只美國、英國、法國等歐美國家競相投入資源，研發、製造軍用無人機；就連土耳其、以色列等國，也依據不同的作戰需求，開發出偵察監視等多用途的軍用無人機，教育部技術及職業教育司司長楊玉惠以此為例，「我們從俄烏戰爭看到無人機發展的創新，」原本以偵查、監視為目的的無人機，發展為多元運用的空中載具，連美國五角大廈也順應需求淘汰部分無人機種，間接驅動了產業開發的趨勢。

打造「六大核心戰略產業」人才即戰力

投入創新研發，帶動的不僅是整體產業發展，還可能改變整個世代，從臺灣的角度來看，在資訊及數位、資安卓越、臺灣精準健康、綠電及再生能源、國防及戰略、民生及戰備等「六大核心戰略產業」，與智慧機械、鐵路軌道與電動車等新興領域產業，在過渡到工業四．〇後，可能完全顛覆人類過去對生活的想像。

在推動創新的過程中，楊玉惠強調，「優質『人才』是成功的關鍵，但是在講究即戰力的現今社會，我們必須在學校就將這些未來人才訓練好，從校園無縫接軌產業。」

若要讓學生畢業即就業，必須在校園內建置一個和業界同步、甚至更高階的環境，「工欲善其事，必先利其器，實作場域內的設備、作業環境都要跟得上產業的水準，我們不能讓業界笑呀！」楊玉惠回憶，為了讓人才培育更貼近產業需求，教育部從二〇一三年起，啟動技職教育再造，先更新各科系的硬體設備，再透過「優化技職校院實作環境計畫」模擬現代產業「跨領域」的形式，跨系串連各種軟硬體設備，在校園建置基地、實習工廠甚至類產線，讓學生在畢業前體驗如智慧機械的產線現場實況；到了二〇二二年，為了進一步深化大專校院與鄰近產業聚落的連結，教育部決定以單一金額最高補助一億元、總計二十四億元的規模，花四年時間，於全臺建置二十座「區域產業人才及技術培育基地」。

以無人機來說，不只可以運用在軍事方面，生活上的應用更為廣泛，商機無限，從精準農業、空中攝影、物流運輸、工程巡檢、物流運輸到娛樂展演等領域，皆可見到無人機發展的軌跡，所以臺灣的相關供應鏈也急起直追。