找工作不如發明好工作
圖片來源：王創緯、廖祐瑲
根據全球創業精神暨發展協會（The Global Entrepreneurship and Development Institute）所公布的2014年全球創業精神暨發展指數（GEDI Index），在全球120多個國家及地區中，台灣已連續3年擠進前10名，今年更排名第7，居亞洲之冠。
這次《Cheers》雜誌透過採訪，的確也挖掘出很多令人大開眼界的創業故事。從最抽象的資訊圖表到最具體的糧食作物，統統可以成為發明工作的線索（見第110～134頁）。
只是，不管哪一種出發點，都有一個必須確認的答案，那就是創造出來的工作是否屬於「高附加價值」類型。
你在做的，是否擁有高附加價值？
「知道什麼」不如「完成什麼」，後者才能立於不敗
《教育與科技的競賽》（The Race between Education and Technology）一書的作者，哈佛大學經濟學家凱茲（Lawrence Katz）曾提出，未來有兩種可以創造高附加價值的創新工作型態，分別是透過高階分析能力創造新產品或服務，以及透過個人手工操作，並需要同理心的工作。
英國牛津大學（University of Oxford）學者佛瑞（Carl Benedikt Frey）及奧斯本尼（Michael A. Osborne），更明確地將最難被取代的工作分為3類：社交智能型（Social Intelligence）、創新型（Creativity）以及感知操作型（Perception and Manipulation）。
舉例來說，需要高度社交能力的公關，其價值就比不需要社交能力的洗碗工要來得高。左頁圖表為佛瑞及奧斯本尼所列出的示範分析圖，每個人都可以試著為自己的工作找到對應的那一點。
總而言之，學歷等於就業保證的年代已正式宣告遠離，養成「發明工作」的本領，才是個人能夠立於不敗之地的基礎。
哈佛教育學院變革領導團隊創辦人華格納（Tony Wagner）曾在《哈佛教育學院的一門青年創新課》一書中力陳，年輕人必須不斷完成漸進式與突破式的創新，才有利於創造更多工作機會。「『你知道些什麼』的重要性將愈來愈不如『你可以運用知識完成些什麼』，」華格納說。他講的就是屏棄學歷迷思，轉而把重心放在「創造價值」這件事。
從各種形形色色自創工作者身上，我們看到了，只要在工作上創造更多附加價值，成為「價值型人才」，工作主導權就可以落在自己手上，無須隨波逐流（見第142頁）。