每堂課都小考、手機不能放桌上──嚴格的黑臉老師郭良梅用這３招讓學生服氣

就像臉上掛著的撲克臉，台南應用科技大學應用英語系講師郭良梅堅信的是一套老派，甚至有些人可能會覺得「過時」的教學價值。

郭良梅開的課，主要是「大一英文」與「大二英文」等必修課，還有文法與習作、多媒體英語簡報、英文段落寫作等。在她的課堂上，學生必須按座位表入座；每堂課都有50個單字的小考；上課睡覺、用手機、沒帶課本、甚至上課沒有5分鐘內交作業，就會扣分；回家還有作業。郭良梅很清楚，眼前的40多位學生，許多人在英文學習上並不順遂，要幫助他們，就得從基礎打起。

第一招：每堂考50個單字，嚴格規定課堂紀律

在嚴格規定背後，郭良梅不只要提升學生的單字量，更重要的是背後的學習動機。

雖然從座位、作業到考試都要被打分數，但每個動作都有郭良梅的巧思。她知道，同學沒辦法立即成為單字高手，但只要他們作業有交就是100分，只要上課回答問題，課堂分數就是100分。這些設計可以「中和」掉考試的低分打擊。簡單說，她要建立起學生「主動學習」比「考高分」重要的信念。

「如果單字背不起來，那我就從發音開始教。」

教過3年兒童美語的郭良梅，在課堂上一一糾正每個人的發音。而且她選的考試地點不是教室，而是操場。「同學到6樓對操場喊KK音標給我聽，我在下面拿牌子打分數，那音量就有了，聽不到就重考，重考不行就是零分，」無視於記者驚訝的表情，郭良梅音調偏高，語速快卻沉穩地繼續說：「這樣如果他們去小學，不用麥克風也可以教英文。」

第二招：剪支個人教學影片，改變學生學習動機

郭良梅不只是幫學生打底，更要讓學生「實戰」使用，並且直接幫助現實所需。

「我告訴他們，我每個星期改你的發音，你的英文會變漂亮，目標不是及格而已，而是出去能教兒童英文，」她要學生知道，在課堂上學的不只是知識，還有教學的方法，以後工作一定用得上。「你看我怎麼教，一個月後你就能去小學當課輔老師，一個小時300～400塊，比現在一個小時到服務業打工時薪150元好。」

(責任編輯 / 林哲緯)