努力不被分數給定義！老師靠先給「」，讓倒數第３的台灣留學生更快樂

其中一封信，是一位年輕的韓國長笛手寫的，她全心全意參與這場遊戲，完全捕捉住它的童心，但是在信中觸及了一些最嚴肅的問題，那是所有演奏者在一個「測量」與「競爭」的文化裡必須面對的。

最親愛的山德爾老師：明年５月我得到一個Α，因為我很努力用功，而且您這門課，我花了很多心思，結果真是妙極了。我成了一個全新的人。過去我對每一件事情都覺得很悲觀，甚至在我嘗試之前就抱持否定的態度。

現在我發現自己比以前快樂。大約在一年之前，我無法接受自己的錯誤，每次犯了錯就責備自己，但是現在，我喜歡犯錯，而且真的可以從錯誤中學習。我的演奏比以往更有深度。過去我都只是在演奏一些音符，如今，我可以發現每一首樂曲的真實意義，我可以演奏得更有想像力。

而且我發現了自己的價值。我發覺自己是個特別的人，因為我發覺只要相信自己，就可以無所不能。謝謝您上的每一堂課和每一次演講，因為那使我了解到自己是個多麼重要的人，以及讓我更清楚自己演奏的原因。謝謝您！誠摯的愛瑟．李

在這封信裏，這位年輕的演奏者將她的目標放在自己希望成為一個什麼樣的人，在片刻之間，將她腦袋裏那個小小的，說她會失敗的聲音關閉。她就像一尊優雅的石雕從米開朗基羅的大理石塊中現身。我在每一個星期五午後教授的那個人，就是信中描述的人。這個學生揭露了真正的自己，也指出大部分阻礙她表現的廢石。將這些裹藏她的石塊移除，就成了我們課堂上的重要任務。

我們在音樂界裏，會從孩子還很小的時候，便以極致的關愛去訓練他們，敦促他們技巧的掌握要高人一等，鼓勵他們培養良好的練習習慣與演奏的價值觀。我們支持他們去參加優質的暑期活動，到海外的不同文化裏親身體驗，然後，在這一切之後，我們將他們拋進一個巨大的漩渦裏，讓他們在競爭、生存、中傷、奉承與追求社會地位的環境裏掙扎。

從這個競技場裏，我們期待他們演奏出偉大的音樂，而偉大的音樂需要的卻是溫暖、高貴、赤子之心、慷慨、尊重、敏銳度、以及愛！