有望靠一支手機測病因？陽明畫出醫師看診新樣貌

醫師工程師組的課程設計充滿巧思。陳震寰說，學生大一、大二時，在交大和資工科系學生一起上課，並修習基礎的醫學課程；大三、大四回到陽明修習進階的醫學知識；大五、大六再進到醫院實習。學生的畢業出路變得更寬廣，除了當醫師，還可以選擇到理工領域攻讀博士，因為同時有理工與醫學的雙專長，未來很有機會在生醫產業擔任研發主管。

把資訊與醫科學生變成彼此的創業夥伴

不過，學校更期待的是，藉由兩種領域的學生兩年朝夕相處，在未來成為彼此的創業夥伴。「我們期許能培養出醫療界的張忠謀，讓醫師工程師設計出來的產品能成為一門產業，」陳震寰語露期待地說。

除了培育醫師工程師，陽明大學近年在課程設計上，也有所改變，包括統合各科系的教學資源，並將「計算機概論」列為全校必修，引領學生接觸「Python程式語言」入門與實作，培養學生以量化與邏輯推論為基礎的問題解決能力。

陽明大學數位醫學中心主任郭博昭表示，為了在培育AI人才上，有更多資源統整，因此去年成立數位醫學中心。除了盤點陽明在數位醫學中的所有技術，並與醫院結合，有系統地提供學生產業合作機會，並透過遠距醫療，讓學生學會用最新科技，達到與病患互動的效果。

像學校目前就透過「遠距加護病房」，解決宜蘭縣南澳鄉醫療資源不足的困境，讓學生從生活中體會到，懂得用人工智慧的醫師，將有機會造福更多病患。

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(責任編輯 / 林哲緯)