世界爭相培養「ㄤ」型人才，顛覆你想像的國際大學改革新趨勢

事實上，台灣近年也有不少大學正進行大學改革。例如獲《Cheers》雜誌「2021年企業最愛大學生調查」私立大學排名亞軍的逢甲大學，2017年即加入CDIO國際合作組織，並以此概念規劃出特色課程，包括讓大一新生根據自己想探究的方向設定「定錨專題」，大二、大三再依其專業執行「深碗專題」，進而延伸出大三、大四的「跨學期畢業專題」，培養學生累積跨域、專精的問題解決能力。

積極投入變革的，還有連續多年獲業界評選為優等生的成功大學，於2019年推出「College X」、「X Village」等創新學程，以專題式學習培育學生解決複雜問題、創業等能力。

而國內高教龍頭台灣大學，近年也大刀闊斧進行多項改革。校長管中閔上任後，推出創校92年以來第一本《大學社會責任報告書》，打破台大學術研究為上的思維，未來在教學、治理上，將更聚焦朝在地及全球社會責任前進。

在消弭學用落差上，管中閔也做出宣示，鼓勵台大生不再以當企業領導者為目標，而是進一步去定義未來，

「台大要領導改變，不是等變化發生，才跟著改變。」

縱觀國內外大學的改革趨勢，不難看出未來大學強調學用合一、學習更具彈性的新方向，正在成形。無論你選擇的是哪一種學習制度，都不脫離一個重要的趨勢──

進入大學，你要更清楚自己為何而來。

未來大學的育才方向，將是更能適應產業變化，同時具備跨領域、跨專業、跨語言、跨技能的「 ㄤ 」型人才。面對這些新變化，你準備好了嗎？

【高教２０年劇變！顛覆你想像的大學新讀法】誰說大學只能念四年？探索世代最酷的學習潮態度

(責任編輯 / 洪于雅)