大學社會責任實踐計畫－USR計畫讓大學師生走出教室，實踐永續

教育部透過「大學社會責任實踐計畫」（簡稱USR計畫）的經費補助，期待大學成為社會希望之所在，讓大學能成為地方永續發展的積極參與者及貢獻者，並且在這個過程中促進人才培育與社會實際需求的連結。

所謂的大學社會責任―University Social Responsibility，最早起源於二○一○年左右，北美率先推行大學與社會責任連結的政策，歐盟也相繼提出大學社會責任架構（European Union University Social Responsibility, EU-USR），認為大學有責任以行動去正面影響社會與環境；日本則跟進以大學為中心，建立區域性的地方創生合作網絡，強調大學與社會的連結。

看見國際趨勢，也意識到聯合國宣布「二○三○永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）的重要性，教育部認為國內大學也應有積極作為，於是在二○一八年正式推動USR計畫，針對氣候變遷、經濟成長、社會平權、貧富差距等全球永續議題，藉由大學的專業研究與教學專業，跟在地社會、國際產生連結、對話，並具體實踐SDGs目標。

師生積極參與，大學發揮影響力

▲表一：年年百所學校推動USR計畫

USR計畫於二○二三年邁入第三期，至今已經在全臺灣近三○○個場域執行計畫。從表一可發現，各大學相當積極爭取USR計畫，以剛公布的第三期徵件結果為例，提案數達五○三件，最後共有二五一件獲得教育部補助，是歷年來申請件數最踴躍，也是通過件數最多的一年。

國內各大學的積極參與，展現出USR計畫的影響力，對此，教育部大學社會責任實踐計畫總主持、暨南國際大學榮譽教授蘇玉龍談到，以具體成果來看，大學推動USR計畫提供的協助主要有五個方向：

一、協助解決地方問題，譬如發展在地人文、觀光、經濟等，再創地方生機。
二、 執行國家重要政策議題，尤其近年來，偏鄉教育數位轉型、高齡化及長照議題是各界關注焦點。
三、改善城鄉差距，提升在地產業經濟價值、形成青年回流支持社群。
四、永續環境的建構與發展，促進永續發展目標在地落實。
五、促進大學研究、教學、課程、人才培育之轉型。

大學師生也穿青蛙裝、下農田

透過大學提供協助，是USR計畫重要的工作內涵，蘇玉龍強調，「在地連結、人才培育，是USR計畫的主要精神。」USR計畫讓大學研究不再鎖在學術象牙塔裡，讓大學師生走出教室，實地了解在地問題，並發揮專業來協助解決。