展現人文精神的醫學創新—慈濟大學與慈科大強強合併

「這不是第一位打來關心五專部存續問題的國中校長了！」慈大校長劉怡均安撫完憂心忡忡的偏鄉國中校長，放下手中電話，轉過頭來微笑地對我們說。

在慈大與慈科大合併案通過之後，劉怡均不時會接到像這樣的關切電話，「當初創辦慈科大，就是希望同時解決東部護理、醫事人力不足，並提供原住民學生一條升學、就業的管道，即使升格為科技大學之後，依舊保有五專部，讓孩子們得以獲得改善家庭經濟、翻轉人生的機會。」

即使未來兩校合併，劉怡均表示：「我們接引在地學子的初心不會改變，慈濟大學會維持技職、高教兩線平衡發展，另一方面也透過院系整合，重新規劃出醫學、生物醫學暨科技創新、護理、人文社會暨教育、管理、國際暨傳播及博雅天空等七個學院，打破傳統技職與高教分軌界線，融合技職教育的實作新創精神與高教深入探究的教學研究，形成多元共融的學習共同體，培育下一代具有慈悲胸懷的專業人才。」

▲慈濟大學融合高教深入學術研究與技職的實作新創精神，跨域結合接引國際

以人文為內涵，串連人工智慧的醫學教育

「兩個系統在整合之後可為互補，慈大的學生學習慈科大應用實作、開創的精神，而慈科大的學生也能以學術印證實作。」劉怡均希望未來慈大的學生，可以受惠於兩種教育體系的優點，「以創新研究與實作應用濟世救人。」

「我們將數位科技及人工智慧整合到教學及研究中，先培訓種子教師，讓老師們了解人工智慧如何與醫療結合、開發如遠距醫療等的應用工具，才能教出迎接未來數位化及人工智慧世代的人才。」然而，劉怡均話鋒一轉，「慈大育才首重品格，所以在這些個課程中，也必須強調『人工智慧及科技倫理』，植入我們堅持的人文精神。」

在以「人文精神」為核心，串連「醫療教育」與「人工智慧」的策略之下，即使是逐漸不受學生青睞的人文、語言相關科系，依然能夠以其創新的特質，成為慈大的招牌，劉怡均勾勒出慈大為傳統文科生規劃的藍圖，「當這些學生擁有了擴增實境（Augmented Reality，簡稱AR）、 虛擬實境（Virtual Reality，簡稱VR）、大數據分析及人工智慧應用的專業，可以和人文志業結合策展或從事醫學史、敘事醫學節目製作及研究。」