從《馴龍高手》學領導：瘦小少年與受傷野獸，如何突破困境成為族群領袖？

長達三集的《馴龍高手》動畫系列在2019年完結後，今年（2025年）真人電影版終於正式登場，讓粉絲們重返這個維京人與龍共處的奇幻世界。

電影依然以不同於維京刻板印象（粗壯高大、愛喝酒）的瘦小男孩小嗝嗝（Hiccup）與夜煞沒牙（Toothless）為主線的故事。

我想，許多與老師一樣喜愛這系列故事的人，常是醉心於沒牙的呆萌樣、或喜愛人龍之間的深刻羈絆。但在其中隱而不彰、常被人遺忘的不僅是男主角小嗝嗝身為人類（博克島，Berk Island）族長一事，以及沒牙是龍族的王（至尊龍）。

▲ 圖：環球影業提供

「領導者」如何形成？

你有想過怎樣的人適合當班長、當小組組長、或是當上司嗎？領導不只是「位階」而已，亦是一種整合各種散亂資源，齊心向前的能力與特質。

為了解構「領導學」這項複雜學門，美國著名領導學研究專家Yukl在其著作《組織領導學》（Leadership in organizations 6th ed.）提出包含「任務導向」、「關係導向」、「轉型導向」的三面向行為架構。

恰好，若欣賞過《馴龍高手》人與龍相識、共處到離去的三集故事，便能更好體悟與理解。

關係導向行為：彼此馴養

還記得第一集裡他們的初相遇嗎？好不容易射下沒牙的小嗝嗝，決定鬆綁他獵捕到的第一隻龍，因為整個維京部落裡，只有能夠「同理」龍的他看見可愛的地方，開啟了人龍之間的關係。

「關係導向」關注領導者與團隊成員之間的關係建立；要談「關係」，在文學經典中自然得提到《小王子》了。在小王子的故事裡，狐狸曾與小王子解釋：

「馴養」就是建立關聯（establish ties）。

馴服不是征服，不是用權力去壓倒另一個人，也不是想盡方法令別人屈從。相反地，因為雙方是在自願的基礎上建立聯繫，所以體現一種相互性的思維。

如此強連結（Strong-connection）使得沒牙即便獲得能夠自己使用就能保持平衡的尾翼，也不願拋下小嗝嗝飛行而毀掉了輔具。

▲ 圖：環球影業提供

任務導向行為：父親交付的重責

由於本系列劇情主要改編自兒童讀物，難免有角色個性過於單純、平面的問題（白話文就是電影壞人很壞，好人很好啦）。

但在這之中，主角對理想的堅持與完成的規劃更顯得重要。

(責任編輯 / 吳彥君)