批評，要聽得「懂」才贏！４堂「受教」課，養成能聽肯學的本領

星光一班中，被許多評審誇為進度幅度最大的周定緯，就是靠這樣的正面態度打敗「撞牆期」。原本對自己實力信心滿滿的他，在評審交相指正下，缺點逐漸被放大，以致愈唱愈退縮。

後來，他思考與其卡在被批評的泥淖不敢前進，不如積極地把每星期歌唱主題當作考題，練唱時試著找出可能的缺點，自行修掉。

當演出結束，輪到評審講評時，就是上星期努力的成績揭曉，若評審給的鼓勵多於批評，即代表自己方向抓對，隨著讚美漸多，他的自信也漸漸回穩，讓他敢尋求下一階段的突破。

受教第2步：深度探尋自我、不盲從

在受教的過程中，我們常常會苦惱：指導你的人，忽略你的特質，喜歡拿他信奉多年的價值觀架在你身上，或是希望你以身邊表現優秀的同儕為榜樣，努力效法。

在《超級星光大道》節目裡，「找尋自我」正是一個重要的課題，常常有人懊惱努力了半天，卻老在原地打轉，結果發現原來自己的天賦是演戲，卻以為自己會唱歌，挑錯了舞台。

不僅自己可能誤解自己，身邊再信任的對象，也未必能客觀說出全貌，所以，唯有靠自己更深層的認識自己，才可能從別人的意見中汲取適合的養分。

「我們給選手意見，不是要他們照單全收，而是要他們依自己的狀況去判斷。」張宇以指導星光二班黃美珍為例，他曾依現場聽到的狀況，指出黃美珍的低音不夠穩。

這樣的評斷或許明確，但卻考驗聽者對自己的了解程度。因為你必須判斷思索：「若把時間花在低音加強，會不會把自己很棒的高音給丟掉？」、「究竟哪些是適合我的改變？哪些又是我天生沒有辦法克服的缺點？」

張宇分析，一個有聲音特色的藝人，常常會伴隨一些缺點，譬如他聲音的沙啞與鼻塞，成為音色特殊的優點，但反過來又常讓人覺得咬字不清。「若我為了讓人覺得我咬字清楚，刻意改變發音方式，可能我的特色就不見了，顧此失彼下，到最後把自己弄得什麼都不是，也不會有好成績！」