當老鳥跟你說：我們以前都是這樣做的...該怎麼回應？

讀完這篇文章，你可以學到什麼：

1. 在職場上，遇到明明知道怎麼做才是對的才是好的，但其他人會跟你說「可是我們以前都是這樣做」，該怎麼處理？
2. 面對共同作品的產出品質，絕不輕易因為年資、年紀或者角色身分上而有所降伏。
3. 有時難的不是方法，而是你很堅定的想和他人一起要求完美，追求成效。

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我在研究所2年級下學期時，已完成論文等著口試，經由老師引薦，在4月13日我生日當天，從淡水搭捷運轉火車到位於汐止的緯創資通面試實習生工作，當天十點面試一結束，老闆即請我正式上工，那是我25歲生日的一個難忘驚喜。

在科技業工作節奏相當迅速，我在實習第三週就被賦予和智慧財產權、專利、和商標3個部門的內部講師合作，將現有新人訓練實體課程設計製作成線上學習課程。我熟悉教學設計，他們則是該領域的內容權威以及資深講師。

當時我遇到最大的挑戰來自於，在公司內我是上任3週的菜鳥實習生，對他們的專業內容全然陌生，第一次和3位講師開會談及這個專案時，深怕他們反對或推託沒時間。沒想到我卻意外的在10分鐘內同時取得3位講師的認同。

回到辦公室後，我盡速寄了兩份訓練部門設計的線上課程PPT讓他們做為參考，他們也如會議中所約定好的時間寄出他們的PPT，只是在打開檔案準備協助後製時，發現內容全是密密麻麻的條文法規和案例。

學員在電腦前的自主學習動機相對比在教室低，當看到內容都是未經設計的訊息和文字，不用3分鐘就會跳離了。身為教學設計專家，我知道該怎麼做才會是有效的，然而講師們只明白舊有的方式，外加這工作對他們來說是額外負擔。

身分上我僅是一位來3週的實習生，是要退而求其次順應他們的方式，或者將他們內容消化理解後幫他們重新設計，甚至更積極的要求3位講師將內容重新設計，來符合我們的需求呢？

在職場上你遇過這樣的困境嗎？明知道怎麼做才是對的才是好的，但你是少數的一位，其他人會跟你說「可是我們以前都是這樣做」，也或者說「這樣已經很好了，不用做到這麼完美吧」，甚至有些人會說「沒有時間管這些了，我們份內的事都做不好了」。