全球正在興起的３大高教變革：未來大學的新關鍵

在QS調查中有一題詢問學生：「你認為雇主最看重應屆畢業生的哪些技能？」結果前5名為：解決問題（70%）、溝通（68%）、團隊合作（66%）、彈性與適應力（57％）、創造力（52％），反倒過往最被重視的學科知識（46％）及技術技能（45％）則在第8名之後（圖表3）。

從以上調查結果可見，疫後全球進入新一波渾沌局勢，在陷入通膨、少子化危機之下，作為人才培育重要基地的高教機構，不約而同地掀起育才變革——擁有「與變動共處」的軟實力，成為世界頂尖大學極力養成的未來人才。

而練就軟實力的關鍵，不必向外求，應是往內探索。

史丹佛大學（Stanford University）校長馬克‧泰西爾‧拉維尼（Tessier-Lavigne）於2022年9月的新生典禮演說上，便強調「探索」將是未來人才的必備核心。

他指出，「探索」能讓年輕人為充滿不確定性的未來做好準備，而學會不同的思維方式與領域知識，將練就絕佳的適應能力。這將教會你敏捷、開放，並為終身學習做好準備。

哈佛大學校長勞倫斯‧巴科（Lawrence Bacow）在開學演講中更直言：「世界不會因為你是哈佛畢業生的身分而善待你。」

他呼籲學生，大學4年必須學習與挫折共處、與來自不同背景的人合作，努力成為一個能關懷、理解他人的人，未來才能面對每一項挑戰。

平均一年誕生一位諾貝爾獎得主、素有「企業家搖籃」之稱的日本慶應義塾大學，其校長伊藤公平也在2022年的開學典禮上呼籲學生努力學習，並鼓勵學生多花時間投身於課外活動，將「過好生活」視為大學4年任務。

「我們應該借鏡猶太人，從小就教導孩子如何面對生活。」國立科技大學校院協會理事長、雲林科技大學校長楊能舒坦言：「並不是所有學生都很會念書，所以教育最重要的是『順其自然』，把每個人放在對的位置，讓他們找到適合的生活、自然有發光的機會。」

因此他接下來將在大一班級設置生涯輔導人員，藉此了解學生的興趣並讓學習系統化，幫助他們培養足以養活自己的能力。「我們希望孕育的人才，是讓他在大學4年期間，可以養成一輩子認真面對生活的態度，設定目標後去努力達成，」楊能舒自信地說。

(責任編輯 / 杜韋樺)