「我的家鄉沒有書店」！館長棄高薪　回「嘉」接住被落下的生命

當大多數人都考慮延後退休時，黃金山卻選擇在56歲，提早離開獨自發光的位置，從世貿二館館長退休，回到資源稀缺的故鄉嘉義，經營二手書店。

他回憶著，那是在一次國際書展的現場。當晚人潮如織，排隊繞成三圈，人人追逐著知識而前進。黃金山卻抬頭望見大樓外的一輪明月，忽然想起故鄉溫煦的月色。

「人潮塞爆在國際書展追求知識，我的家鄉卻沒有書店。」

月光如常照拂，那一刻，黃金山卻下定了決心。「我沒有忘記我的童年，我也想到我的同伴，現在的我憑什麼站在這裡？」

別人眼中的提早退休，卻是他的溫柔創業

回鄉的決定，當時周圍的人都不能理解。對黃金山而言，這卻是「記得我是誰」的覺醒。

他買下光華商場80%的舊書，免費送書給經濟弱勢的孩子。此外，更因為觀察到教育現場的失敗，讓他決定獨創免費的一對一課輔，希望能「快速把孩子的成績抓起來！」真正翻轉多數清寒學生因為「雙低」——經濟低收入、學業低成就，而走向自我迷失的歪路命運。

黃金山相信：書店是載體，知識是平台，而值得全力策展的核心，是一個又一個被翻轉的真實生命。

被教育遺忘的孩子，都該得到翻轉的機會

如果不是自己曾走過貧困的過程，黃金山不會領悟到知識的力量。

國中時，一位打扮得很漂亮的女老師對黃金山說：「你們在田裡工作這麼累，老師賺的錢，卻比你們全家賺的還多。」一句勸告，讓當時還是放牛班的黃金山，決定急起直追、拚命讀書，竟一路讀到管理科學博士。

「但是現在，國家每一年創造50萬名學業低成就的孩子，是何等嚴重的問題？」黃金山掩不住內心的著急。

用策展的心意，對待每一個生命

黃金山在世貿工作的經驗，讓他深深體會：國家競爭力與社會安定，取決於人力的資源與品質。

「不讓任何一個孩子落下」——每一個孩子，都要成為台灣國家隊的好隊友，這才是知識之士，真正該做的事。

他認為，學生是需求端，老師是供應端——兩者都必須為他們創造機會。「所以我想成為那一個『環境』。」黃金山如此說。