「生成式AI」如同雙面刃，高等教育怎麼應對？６大原則核心：以人為本

尤其，當教師、學生面對生成式AI在教育現場掀起的狂風巨浪——技能貶值、學術弊端、思考能力低落、AI偏見……，如何安全、負責任地運用新科技，是高教當今最棘手的問題之一。

為此，伊隆大學（Elon University）校長、全國獨立學院和大學協會（NAICU）主席康妮・布克（Connie Book）為首的高教領導者們，在2023年10月於東京舉行的聯合國網路治理論壇（The Internet Governance Forum，IGF）中，宣告了高教塑造人工智慧的6大原則，有橫跨46個國家、超過140名教職人員、研究人員、高教團體負責人簽署。

以下是6大原則項目與說明，值得高教管理者遵循之：

1. 以人為本，而非科技

在學習、教授人工智慧時，人類的健康、尊嚴與安全是我們的首要考量，我們必須教育人們，人類有監督和控制人工智慧系統的責任。人們應當理解使用人工智慧的目的，是增強人類的福祉，不應踩到損害人類自主權和尊嚴的紅線。

2. 推動人工智慧，更須留意數位平權

所有人都應該享有參與運用人工智慧、與建構其知識的機會，教育機構應積極與政府、民間組織合作，確保人類不因貧窮、殘疾、城鄉差距、教育水準而影響其對於人工智慧的理解與近用。

3. 數據和資訊素養是教育核心

所有學科必須做好安全、道德地使用AI的準備，理解是第一步，因為人工智慧是跨學科的領域，大學應確保教學者與學習者具備程式語言、機器學習和資料科學的基礎概念，理解人工智慧在哲學、倫理學、社會科學、商業、法律等領域中的應用，在學習過程中習得批判性思維，教出負責任、具備媒體與資訊素養的公民。

4. 人工智慧應以幫助教學、學習為目的

人工智慧不應完全取代師生間的關係或同儕間的交流互動，而是以輔助學習為主，在教學或研究中使用人工智慧工具應該被揭露，教育者不操縱學習過程，以免損害學生個人權益，人類應為人工智慧的行為和結果負起責任。

5. 推動科技終身學習

教育必須幫助學習者獲得適應外界快速變化所需的能力，大學應與外部企業合作，例如提供實習機會、延攬業師與舉辦講座等，鼓勵學者、學生將產業知識與人工智慧結合運用，以解決現實世界中的問題。

(責任編輯 / 杜韋樺、呼延朔璟)