最新辦學績優校長專訪｜４位校長揭露大學生必做的關鍵事
圖片來源：鍾士為攝
我認為，現代大學的教育不應再受限於單一科系，因此我在擔任工學院院長時，就優先實施了「院學士」制度，如今更有「校學士」制度，讓學生可以「系進校出」，根據自己的興趣與職涯規劃，選修跨領域的課程。
教育是長期工程，因此今年我會宣布臺大未來20年的長期發展計畫，為下一個世紀奠定基礎。希望藉此確保臺大能夠持續維持領導地位，讓每一位學生成為真正具有全球競爭力的人才，並讓臺大再次獲得國內外的尊重。
臺大校長陳文章給大學新鮮人的三個智慧錦囊
1. 學習不限於開學：把握寒暑假參與海外見習，累積國際經驗，提升競爭力
2. 從不同背景的人身上學習：主動跨域學習，培養適應力與溝通能力。
3. 勇敢追夢：不要只待在舒適圈，勇於挑戰，讓大學成為你的成長跳板。
臺灣師範大學校長吳正己—不只培育老師，養成跨域國際人才
成立迄今102年的臺灣師範大學，在廣開師培大門後，積極求生存。校長吳正己是如何成功推動跨域學習與國際化，並突破傳統科系框架，領導這所百年老校成功轉型？
許多人對師範大學的印象，仍停留在「只培育老師的學校」，但現在的臺師大早已突破這一框架。我們不僅有超過12%的國際學生，且每年持續增長。113學年度，共有316名學生赴外交換，56人修讀雙聯學位。我們的國際化策略不僅限於交換生名額，還涵蓋語言、課程與學習資源的全面開放。許多專業課程已導入雙語教學，目前外籍教師已達51人，超過半數學生修讀全英語課程，足見臺師大的國際化程度。
此外，臺師大積極鼓勵學生修讀學分學程、雙主修與輔系。113學年度已有4,500名學生修讀跨域專業探索課程，超過全校學士班學生的一半。近年來，雙主修與輔系的人數顯著增長，112學年度取得雙主修學位者達204人，較5年前成長3倍；輔系人數亦增至126人，翻倍增長。
我認為大學不應只傳授專業知識，更應幫助學生發掘熱情，探索不同的可能性。我從時任教務長就積極推動跨域學習，並將必修學分從90學分降至75學分，提供學生25學分的彈性空間，讓學生可以自由探索，甚至可以「A系進、B系出」，依照畢業時所修最多學分的專業取得學位。
(責任編輯 / 王穎皓)