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在原子彈被投擲到廣島和長崎之後大約四十年,羅伯特.利夫頓和葛瑞格.米歇爾訪問了當年參與「曼哈頓計畫」的工作人員,發現有許多人罹患了心理疾病。也許你曾經思考過,在內心最深處驅動科學家的是什麼?如果想要把工作做好這個願望和道德有所抵觸的話該怎麼辦?

我想用一項實驗來說明這個衝突,這個實驗要探討的是:渴望擁有正面的自我形象是否會腐化道德價值,以及有多容易腐化道德價值。要檢驗這個假說,我們需要一個決策情境,在這個情境中,人們可以表現出善或惡的行為。此外,我們必須為參與者提供不同的機會,讓他們向自己證明他們的能力,讓他們能從中獲得「技藝的快樂」。在這個實驗中要作的決定很不尋常,是真正的「攸關生死」,而且是老鼠的生死;關於這一點,下文中會再詳述。

參與實驗的是德國一所大學的學生,他們被隨機分成兩組。這兩組大學生的任務是完成一份題目很多的智力測驗。在此測驗中,受試者必須要理解題目中的抽象圖形,每個圖形都缺了一塊,受試者必須要從幾個選項當中正確選出所缺少的那一塊。這聽起來很容易,事實上卻並不容易。我們在這個實驗中所採用的選擇題測驗經常被用來測量認知能力。在實驗中,參與者一共要解答五十二個圖形。

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