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在AI取代非尖端人力的時代,上大學是爲了什麼?華梵大學以全齡化教育的案例,提供將生命成長與工作相結合的思考。

正是這樣帶有生命成長意涵的學習,治癒了全世界教師普遍患有的「教學意義喪失症候群」以及學生的「學習意義喪失症候群」。

「AI取代工作」不一定代表青年躺平,它反而創出一個回到教育本質的機會,讓學生豐富自己的生命;「年華老去無需工作」正好給熟齡的學生「一生懸命」的機會,認真檢視自己,透過學習實踐自己的人生意義。

(本文為華梵大學投稿,內容僅反映作者意見。《人才永續頻道》持續針對人才議題提供跨領域專家建議與未來政策建言,歡迎投稿:[email protected]

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