為何好主管都很會在員工面前「畫大餅」？揭秘激發團隊潛能４大動力

有人說，學習是違背人性的。不，學習是人的天性。男同學學習如何打遊戲的時候，反人性了嗎？女同學學習如何變美的時候，反人性了嗎？學習從來都不反人性。只有學習自己不感興趣的東西，才反人性。

學習動力的背後是愛好。愛好一件事，就是因為做這件事有意思，能讓你從中得到樂趣，所以你就特別願意不斷地去做。

▲ 愛好帶來學習動力

所以，激勵員工的一個重要方法，就是讓他做自己愛好的事。

因為沒有熱愛，很多人熬不過不賺錢的艱難時日：很多頂級工程師從小沒日沒夜地設計程式，為「愛」癡狂，長大後一 舉成名天下知，像Google、YouTube、臉書都出自這些技術能人之手；很多頂級作家，年輕時沒稿費要寫，沒人看也要寫，「走火入魔」一輩子，很多優秀的作品都是這樣寫出來的。

熱愛，能陪伴你熬過不賺錢的艱難歲月。

針對不同部屬的「動力來源」，激發潛能

一個自燃型的優秀員工升職為主管後，會發現手下的很多員工可能不如自己努力。主管在負重前行，員工卻雲淡風輕。怎麼辦？這時，主管首先要全面認識員工的（其實也是所有人的）動力系統：

• 四種「發動機」，即防禦動力、獲得動力、結伴動力和學習動力。

• 六種「燃料」，即恐懼、憤怒、尋賞、意義、責任和愛好。

• 每一種動力都有不同的方向、強度和持久性。你可以在合適的時候「換檔」。

從員工晉升到主管，是一次關鍵的躍升。因為未來你要透過別人，而不是透過自己完成工作了。以前，你可能不需要理解「人」是怎麼回事，但現在你必須理解了。

理解「人」的第一步，就是把人的「動力系統」拆開，仔細看清楚裡邊的結構。然後針對不同的員工，用不同的方法去激發他們的動力，這樣團隊才能由一個火車頭帶動變成動車組聯動。

---

本文摘自《關鍵躍升：從個人貢獻者到團隊管理者， 高效主管的底層邏輯》

(責任編輯 / 吳彥君)