Z世代夠難管，現在還有α世代！跟機器人說話比真人自在、強烈成果導向的這一代在想什麼？

根據我們實際執行的研究計畫，以Z世代的角度，分析α世代與Z世代的顯著特徵差異。

這是一項邀請Z世代大學生與α世代小學生，一起描繪未來生活方式的企劃。藉由分享自己所想像的未來，發現彼此價值觀的差異，並以實際圖像呈現自己世代所期望實現的未來社會樣貌，然後將這些成果回報給企業，協助企業實現未來的創新發展。

• α世代的代表是小學6年級的學生，他們來自7成課程都用英語上課，採行沉浸式英語教育計畫的群馬國際學院。

• Z世代則由小々馬研究室的大學生代表參加。整個計畫歷時約3個月，橫跨2022年夏季至秋季，並分成3個階段。

當天，讓大學生印象最深刻的是小學生對科技的高度理解能力。企業所介紹的未來構想涉及AI與機器人等技術，連大學生要理解都有難度，然而，小學生們卻能自然接受，並了解創新科技的概念。這種高度的科技素養，連現場的企業人士都感到十分驚訝。

大學生們對小學生的想像力，以及將想法具體描繪出來的精準度和創造力深表驚訝。這種特質的背後，或許與他們平時在《集合啦！動物森友會》或《麥塊》等線上遊戲中，習慣打造出自己的理想空間或世界等經驗有關。

此外，小學已經開始推行的STEAM教育，也有效培養出α世代發現及解決問題的思維，這些都令我們體認到α世代所具備的創造力。

在大學生和小學生分享協作過程的心得時，更進一步顯現Z世代與α世代在思維上的差異。

α世代所描繪的未來家庭，究竟是什麼模樣？

小學生們理想中的未來家居生活，首先會著眼於防災機能。他們的簡報從介紹能在發生地震或海嘯等自然災害時，騰空浮起的房屋開始。對這些孩子來說，防災是幸福生活的基本前提，而為了實現這樣的理想，可以在房屋各處充分運用AI與機器人等尖端科技。

α世代的孩子們雖然沒有親身經歷過震災，但透過學校與家庭教育，已普遍具備高度的防災意識。由此可見，確保生活安全無虞是他們心目中幸福家庭不可或缺的基礎。

除了防災機能，這些未來的住宅還具備管理家人健康、協助實現個人目標，以及享受舒適生活且不額外造成環境負擔等多元功能。

(責任編輯 / 吳彥君)